5-12-13 Diario de Clase.

Todos nos hemos sentado al rededor de la mesa del profesor y hemos dicho las notas de actitud en grupo que tenían nuestros compañeros de grupo de trabajo.
Después hemos comenzado un vídeo de una profesora de la universidad de Murcia que explicaba las determinadas cosas que tienes que hacer para llevar a cabo una exposición oral con Power Point.
Después de haber tocado el timbre todos nos hemos quedado para que el profesor nos dijera la nota final de la primera evaluación y explicarnos el por que de esa nota.

Autoreflexión.

¿Qué estoy aprendiendo?
Lo que pasó en Francia en el siglo XVIII y a saber trabajar en equipo.

¿Qué recursos estoy utilizando?, ¿para qué me sirven?

Libros que nos deja prestado el profesor Dani, páginas de internet, power points etc. Para responder correctamente a las preguntas que nos ha mandado el profesor.

¿Con quién lo estoy aprendiendo?
  

Con mi grupo: Los Pemesa (Sara Gonzálvez, Pedro Díaz y yo)

¿Qué dificultades tengo?


-A la hora de realizar el trabajo en clase el ordenador va demasiado lento. 

-En mi casa no tengo ordenador y no puedo realizar las preguntas mandadas en ese momento en el ordenador y tengo que completarlas en una hoja.

¿Quién me puede ayudar?

Mis compañeros, yo hago mi parte del trabajo en una hoja y luego ellos lo pasan al ordenador.

Preguntas generales sobre la Revolución Francesa

1)¿Cuáles fueron las principales causas de la Revolución Francesa?

-Causas ideológicas: la influencia de la ilustración.
-Causas sociales: el anacronismo de la sociedad estamental.
-Causas económicas: Déficit del estado y época de 
-Malas políticas: absolutismo y la nula influencia de la Burguesía.

2)¿Cómo influyó la crisis en la sociedad en el estallido de la Revolución Francesa?

Influyó a la descomposición del absolutismo.

3)¿Cuáles eran los problemas económicos que tenía Francia?

Francia estaba en banca rota por los gastos de la corte y por las ayudas que Francia dio a Estados Unidos. Los campesinos no podían pagar los impuestos y eso restaba más dinero.

4)¿Cómo influyeron los ilustrados en los acontecimientos?

Su pensamiento se oponía a todo lo que significaba el Antiguo Régimen y los privilegios de la nobleza y el clero; por eso pretenden acabar con el viejo sistema.

5)¿Cuáles son las Etapas de la Revolución Francesa?

-Los estados generales. 
-La asamblea nacional. (Asamblea constituyente y Asamblea Legislativa)
-Directorio.
-Convención 

6) ¿Qué son los Estados Generales?

Eran una asamblea convocada por el rey de manera excepcional y a la que acudían representantes de cada estamento: el clero, la nobleza y los representantes de las ciudades que disponían de consistorio.

7) ¿Cuándo y por qué se convocaron?

El 5 de mayo de 1798 con el fin de acabar con los problemas económicos de Francia.

8) ¿Qué es la Asamblea Nacional?

Es una de las dos cámaras que componen el parlamento de Francia( la otra cámara es el senado).

9) ¿Y la Asamblea Constituyente?

Es un organismo colegiado que tiene como función redactar la nueva constitución, dotado para ello de plenos poderes o poder constituyente al que deben someterse todas las instituciones públicas

¿Cuál fue la labor tanto de la Asamblea nacional como de la Asamblea Constituyente. Esta labor ¿A qué grupos sociales perjudicaban y a cuáles beneficiaba?

Asamblea constituyente:

-Abolió los privilegios feudales

-Declaró los Derechos del Hombre y del ciudadano, la soberanía nacional, la libertad e igualdad

-Redactó la constitución civil del clero
-Promulgó la Constitución de 1791
Asamblea Nacional:
 Ponía la Revolución en manos de los sectores moderados, los girondinos 
-Fueron beneficiados los burgueses y la nobleza y clero perjudicados.
(claseshistoria.com)

10) ¿Qué principios recoge la Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano?

 - Se reconoce el derecho a la libertad, a la igualdad y a la propiedad.

11) ¿Qué sistema establece la Constitución de 1791?

La soberanía es una indivisible, inalienable. Pertenece a la nación. Ningún sector del pueblo, ningún ciudadano puede atribuirse su ejercicio (proclama la libertad de pensamiento y la libertad religiosa) 

12) Explica los rasgos más destacados de esta Constitución.

 La Constitución establece que la soberanía reside en la nación y ya no en el rey, que se titula "rey de los franceses". Proclama la libertad de pensamiento y de prensa, y la libertad religiosa. Suprime la nobleza y las distinciones hereditarias, las órdenes de caballería, las corporaciones y gremios, y establece el libre acceso a los oficios y funciones que hasta ahora se reservaban a la nobleza o se heredaban. Instaura la división de los poderes ejecutivos, legislativos y jurídicos     
wikipedia.com

13) ¿Cuál fue la reacción de Luis XVI? ¿Y la de los nobles y las potencias extranjeras?

-  Intenta huir del país para unirse a los austriaco y derrotar a la Revolución.

14) ¿Quiénes eran los sans-culottes?

Miembros de uno de los principales grupos que intervinieron en el proceso revolucionario francés.  

15) ¿Qué ocurrió con el rey?

El rey decidió fugarse para unirse a un ejercito afín, pero fue detenido en verennesen-en Argonne, llevado de vuelta a París y suspendido de sus funciones. Fue condenado a muerte y guillotinado.

16) ¿Qué era la Convención?

 Fue la institución de gobierno en  Francia entre la caída del Directorio tras el golpe de estado que dio Napoleón Bonaparte. wikipedia.com

17) ¿Quiénes eran los jacobinos y los girondinos y cuáles eran sus ideas?

-Los jacobinos eran los representantes de la burguesia media apoyados por los sans-culottes. Evolucionaron hacia posturas cada vez mas radicales.
-Los girondinos eran los representantes de la alta burguesía, partidarios de controlar con moderación el proceso revolucionario.

18) ¿Qué ocurrió en La Vendeé?

Una guerra civil  que enfrentó a los partidarios de la revolución francesa y a los contrarevolucionarios.

19) ¿En qué consistió el Terror? ¿Quiénes fueron sus promotores?

20) ¿Qué fue el Directorio y qué ocurrió para que se implantara?

(1795-99) También llamado período de la república burguesa serie de victorias de los ejes franceses mientras algunos países ya se aceptaban las nuevas ideas

20) ¿Contra quién estuvo en guerra Francia entre 1789 y 1799?

Contra Austria y Prusia.

21) ¿Qué fue el Calendario Republicano?

 Un  calendario propuesto durante la  Revolución francesa y adoptado por la Convención Nacional Francesa, que lo empleó entre 1792 y 1806. El diseño intentaba adaptar el calendario al sistema decimal y eliminar las referencias religiosas por lo tanto el año comenzaba el 22 de septiembre coincidiendo con el equinocio de otoño.
(wikipedia.com)

22) ¿Qué ocurrió el 18 de Brumario?

Napoleón Bonaparte dio un golpe de Estado que acabó con el  Directorio.

23)  ¿Qué fue el Consulado?

Fue un periodo de la historia de Francia. Iniciado con el golpe de estado realizado por Napoleón Bonaparte durante el consulado se organizado la administración pública, la justicia y la enseñanza firmaron el concordato de 1.801 y las paces de Lunevilley de Amiens.

24)¿Cuál es el significado de la Revolución Francesa?

Fue la primera revolución política burguesa del continente europeo, supuso la implantación del liberalismo, dotó a Francia de una nueva estructura de la propiedad agrícola, constituyó un referente político e ideológico.

LOS PEMESA

•Nombre del equipo: Los Pemesa.
•Miembros del equipo: 
 Pedro Díaz Paniagua
 -Sara Gonzálvez Amat.
 -Maria Elena Climent Balaguer
 •Que cosas sabemos hacer bien:
Sabemos repartirnos las tareas, trabajar en grupo, buscar la información concreta y resumirla para que quede exacta en el trabajo.
•Objetivos del grupo: Mejorar la concentración a la hora de trabajar y aprender a la vez que trabajamos en el proyecto.
 •Compromisos personales: 
Sara: yo me comprometo a mantener la concentración en clase y a no tener momentos de desengancharme de las actividades que tengamos que realizar.
Pedro: yo me comprometo a aprender a usar power point.
María Elena: yo me comprometo a no rendirme ante las dificultades que se presenten en el trabajo.

LOS SELAICOS

Miembros del grupo: María Elena Climent Balaguer, Jonathan Isrrael, Judith María Pitzer Berbel.

Nombre del grupo: Los selaicos

¿Qué sabemos hacer bein? Sabemos trabajar en grupo, repartirnos las tareas y trabajar eficientemente

Encargado de voz y de turno de palabra: María Elena

Secretario: Judith

Encargado de material y portavoz: Jonathan

PREGUNTAS TEMA 1

                                          ILUSTRACIÓN

1.¿Qué es la ilustración?  es un movimiento filosófico, literario y científico en Europa y sus colonias a lo largo del siglo XVII.

2.¿En que epoca historica se produce?
 A lo largo del siglo  XVIII

3.¿Cuáles son sus ideas fundamentales?
La razón, el progreso, la naturaleza y la felicidad.

4.¿A través de que medios se difundió y se dieron a conocer las ideas ilustradas?
Las sociedades,

5.


                                            INTRUCCIÓN
1. ¿Qué significa Antiguo Régimen?
 

2.¿Durante qué siglos estuvo vigente?

3.¿Cuáles son sus características principales?


                                             POBLACIÓN

1.¿Cómo era el crecimiento de la población?¿A qué se debía?

2.¿Cómo afectaba a la población el hecho de que la economía fuera básicamente agraria?

3.¿Qué factores contribuyeron al descanso de la mortalidad?

4.¿A lo largo del siglo XVIII qué cambios se produjeron en la población?

                                                ECONMÍA

1.¿En qué sector de la economía trabajaba, en mayor medida, la población?

2.¿Cómo se trabajaba en la industria?

3.¿Qué tipo de comercio era el que dominaba?

4.Explica en que consista el comercio triangular.

5.¿Qué grupos sociales poseían la propiedad de la tierra?

6.¿Qué tipo de hábita era el que predominaba?

                                                   SOCIEDAD

1. Explica en qué consiste la Sociedad Estamental.

2.¿Cuáles eran los principales privilegios?¿Qué estamentos los obtenía?

3.¿Cómo se pertenecía a un estamento?

4.¿Tenía la posesión de riqueza equivalencia con la posición social?

5.¿Cómo evolucionó la burguesía a partir del siglo XVIII?

6.Explica cada uno de los diferentes grupos sociales?

                                                  POLÍTICA

1.¿Cuáles son las características de la Monarquía del Absolutismo?

2.¿En qué época tuvo su máximo esplendor?

3.¿Quién le concede el poder al monarca según esta idea de la monarquía?

4.¿Qué instrumentos utilizaban los reyes para llevar a cabo su poder?

5.Explica en qué consiste el despotismo ilustrado.

6.¿Qué objetivos se pretendía con esta política?

7.¿Crees que se cambió la forma de gobernar?Justifica tu respuesta.

8.¿En qué lugares se llevó a cabo la política del despotismo ilustrado?

9.¿Cuáles fueron sus limitaciones?

10.¿Cuál era la forma de gobierno en Inglaterra durante el diglo XVII?¿Cómo  funcionaba?

EJERCICIO 3

POLÍTICA:
En el siglo XVII predominaba la Monarquía Absoluta.
En Holanda y Inglaterra existia la monarquia parlamentaria.
Las monarquías europeas iniciaron un proceso de modernización.       
ECONOMÍA: 
La tierra era el medio de producción fundamental.
La tierra pertenecía a la nobleza y al clero.
Las actividades económicas fundamentales eran la agricultura y la ganadería.
Los transportes eran escasos, lentos y muy caros.
Los transportes acuáticos eran mas rápidos y más baratos.
 SOCIEDAD:
El mundo en el siglo XVIII era esencialmente rural.
Habían campesinos libres y campesinos siervos.
La vida de los campesinos era precaria.
Las ciudades eran una excepción.
La burguesía vivía en las ciudades.
La esperanza de vida era baja.
La natalidad y la mortalidad eran elevadas.

¿Cómo era el mundo en el siglo XVIII?

PRIMER PÁRRAFO :
Idea principal: El mundo en el siglo XVIII era esencialmente rural.
Idea secundaria: La tierra era el medio de producción fundamental.

                           .La tierra pertenecía a la nobleza y al clero.

SEGUNDA PÁRRAFO :
Idea principal: Habían campesinos libres y campesinos siervos.

TERCER PÁRRAFO :
Idea principal: Las actividades económicas fundamentales eran la agricultura y la ganadería.
Idea secundaria: La vida de los campesinos era precaria.

CUARTO PÁRRAFO  :
Idea principal: La ciudades eran una excepción.
Idea secundaria: La burguesía vivía en las ciudades.

QUINTO PÁRRAFO :
Idea principal: La esperanza de vida era baja.
Idea secundaria: La natalidad y la mortalidad eran elevadas.

SEXTO PÁRRAFO:
Idea principal: Los transportes eran escasos, lentos y muy caros.
Idea secundaria: Los transportes acuáticos eran mas rápidos y más baratos.

SEPTIVO PÁRRAFO:
Idea principal: En el siglo XVII predominaba la Monarquía Absoluta
Idea secundaria:  En Holanda y Inglaterra existia la monarquia parlamentaria

OCTAVO PÁRRAFO:
Idea principal: Las monarquías europeas iniciaron un proceso de modernización.

Las Etpas de la Historia

PREHISTORIA: homo sapiens,

EDAD ANTIGUA: escriba, keops, Egipto, Grecia, Platón, Nilo, jesucristo, samurái

EDAD MEDIA: imperio mongol,

EDAD MODERNA: renacimiento, inquisición, mozart, revolucción francesa,

EDAD CONTEMPORÁNEA: toro sentado, ley seca

mi resumen

Hola me llamo María Elena Climent Balaguer, tengo 16 años. Este año me he propuesto aprobar todo con nota alta.